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弱势控制---学会掌握平衡

   2014/11/14 10:41:00     发布者:钟荣丹



弱势控制---学会掌握平衡

在自然生态中,任何区域或部分的弱势会像多米诺骨牌效应一样影响全球的生态平衡。看看横扫全球气象中的厄尔洛尼现象,也许只是因为一个位于南极的大气黑洞所引起。 现在我们透过玻璃窗来看一个教室,你会说那威风凛凛站在讲台上的老师在控制着这样一个讲授与学习的状态。但我们带上系统观的眼镜再看,我们发现老师的存在是因为有学生的存在。同时,我们也发现老师讲述的语言、方式、内容、深度是根据学生的需要和理解能力,作为强势的老师不能像作为弱势的学生那样随心所欲。我们还发现强势与弱势的转换非常容易,当学生认同老师身分的时候,老师对系统有控制权,一旦失去被认同,老师就只有吹胡子瞪眼的份。

用弱势控制来考察一下人类的家庭,你可以看到可怜的怒气冲冲的父母被孩子玩于掌心之中,父母只是孩子手中的提线木偶。 

      家庭中表现最差劲的孩子在控制着家庭情绪,他的任何一点进步都会让父母欢欣鼓舞,而好的孩子表现再优秀似乎也理所当然。糟糕的孩子总是以弱势的姿态表达行为的,他撒谎,逃学,不作家庭作业,整天被骂挨打受罚。乍一看来,似乎这只是孩子的问题,认真地观察才发现实际上是家庭中本身内部的不平衡、不和谐在寻求承接物。孩子的弱势行为(犯错)帮助引发、疏导了家庭中的愤怒情绪,使得潜藏的冲突不会因蓄积太久而致更糟的结果。 在多子女的家庭,总有一个孩子有幸成为家庭的受气包。家庭需要创造一种弱势,以利于强权,如果孩子不愿充当弱的角色,父母会因冲突而分化,常常是母亲甘愿变成家庭中的替罪羔羊。理论上讲,强势缺乏活力和弹性,因为强势的确立需要依赖于某些特定不变环境。而示弱的一方却有极大的适应力和缓冲力,是她在敏感着家庭的问题,并把多重的家庭关系调节控制在一种合适的状态。 




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